Darija Grgić

Tjedna ljetna ponavljalica prije početka 3. razreda izrađena putem digitalnih materijala.
Svaki radni dan, u tjednu neposredno pred početak nove šk. god.,  učenici u razredni Teams dobiju  poveznicu s radnim materijalima za ponavljanje gradiva iz 2. razreda. 
Jedan ili više  zadataka su  obavezni. Učitelj krajem dana pregledava poslane zadatke i šalje učeniku povratnu informaciju u vidu značke ako je obavezni dio odrađen.
Onaj učenik koji skupi 5 znački tijekom cijelog tjedna, prvi školski dan dobije diplomu za polođen Ljetni izazov.

Gotov materijal

Ljetni izazov 2

ljetni-izazov-prije

Tjedna ljetna ponavljalica prije početka 2. razreda izrađena putem digitalnih materijala.
Svaki radni dan, u tjednu neposredno pred početak nove šk. god.,  učenici u razredni Teams dobiju  poveznicu s radnim materijalima za ponavljanje gradiva iz 1. razreda. 
Jedan ili više  zadataka su  obavezni. Učitelj krajem dana pregledava poslane zadatke i šalje učeniku povratnu informaciju u vidu značke ako je obavezni dio odrađen.
Onaj učenik koji skupi 5 znački tijekom cijelog tjedna, prvi školski dan dobije diplomu za polođen Ljetni izazov.

Ljetni izazov 1

Tjedna ljetna ponavljalica prije početka 4. razreda izrađena putem digitalnih materijala.
Neposredno pred početak nove šk. god.,  učenici u razredni Teams dobiju  poveznicu s radnim materijalima za ponavljanje gradiva iz 3. razreda. 
Jedan zadatak dnevno je obavezan. 
Onaj učenik koji skupi 5 znački tijekom cijelog tjedna za 5 obaveznih zadataka , prvi školski dan dobije diplomu za polođen Ljetni izazov.

Ljetni izazov 3

Zimska, digitalna ponavljalica u 1. razredu  tijekom zimskog odmora.

Zimski izazov 1

zimska-ponavljalica

Irma Perić  Kodžoman

Nakon pročitanog lektirnog djela, učenici su, u online aplikaciji Canva uz pomoć AI u stvaranju crteža, kreirali slikovnicu prikazujući književno-teorijske pojmove i smišljajući nastavak priče. Slikovnica može poslužiti kao predložak za razgovor o djelu, prepričavanje, korištenje za učenike koji nastavu pohađaju po nekom od prilagođenih oblika školovanja ili kao ideja za korištenje IKT-a.

Rad na književnom tekstu Bijeli jelen Vladimira Nazora

bijeli-jelen

Scenarij poučavanja, predlošci za radne listove i upute za provedbu vježbi i sadržaja.

Maris Miloš

Snaga prirode na tvojoj karti: kako elektrane pokreću svijet? je scenarij poučavanja o obnovljivim izvorima energije. Učenici istražuju obnovljive izvore energije i elektrane koje ih koriste za proizvodnju električne energije. Nakon usvojenih znanja kritički analiziraju lokacije i uvjete za njihovu izgradnju te svoja istraživanja unose na digitalnu kartu. Kroz rad razvijaju vještine istraživanja, argumentacije i donošenja zaključaka

Snaga prirode na tvojoj karti: kako elektrane pokreću svijet?

snaga-prirode-na-tvo

Tamara Eskić

Prezentacijom se opisuju razvojne mogućnosti djece u odnosu na razumijevanje digitalnih sadržaja. Navode se posljedice prekomjernog izlaganja djece ekranima, biološke i ponašajne promjene kod djece. Navode se smjernice za postavljanje granica djeci u korištenju ekrana te zamjenske aktivnosti za njihov zdrav razvoj.

Utjecaj ekrana na djecu

prezentacija-za-rodi

Opisuje se razlika između sukoba i nasilja te vrste nasilja. Definira se problem kod elektroničkog nasilja. Daju se savjeti za prevenciju elektroničkog nasilja i kako primijetiti da je dijete žrtva, odnosno zlostavljač te što učiniti nakon toga. Prikazuju se zakonski okviri za djelovanje u slučaju elektroničkog nasilja. Zaključuje se savjetima o primjerenoj komunikaciji s djecom vezano uz korištenje digitalnih tehnologija.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije